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单价数目和总价的联系获奖教案人教版

  

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  小结:我们从单价、数量和总价之间的三个数量关系式量的可以看出,只要知道两个量,就可以求出第三个量。我们在记这一组数量关系式时,只要记住“单价×数量=总价”,就可以根据乘法算式各部分之间的关系,想出“总价÷单价=数量”和“总价÷数量=单价”。 师:请同学们根据这个关系式想一想,如果知道其中的两个量,能不能求出第三个量?怎样求? 师:从这两题里,我们发现单价,数量,和总价之间有怎样的数量关系?(板书:单价×数量=总价) (4)现在请同学们看一看这里一组三个数量关系式,它们之间有着密切的联系。(板书出示三个数量关系式) 师:这两道题都是讲的买商品的价钱的事,这两题里的单价,数量各是多少,求出了什?是怎样求的? 教师引导问:你能具体说一说这组数量关系吗?我们主要记住哪个,就能想出其余的两个数量关系式呢? 生:每个篮球80元、每个千克鱼10元,这样的每一件商品的价钱是单价,(板书:单价)3个、4千克个这样买的件数是数量,(板书:数量)求一共用的钱是总价(板书:总价)。 教师随机强调出示(课件):每件商品的价钱叫单价;买了多少叫数量;一共用的钱数叫总价。 师生交流后明确:都是已知每件商品的价钱,还知道买了多少商品,最后计算一共花了多少钱. (5)师:你觉得只要记住了哪一个,就能记住其他的两个?根据什么知识来记其他的两个? 2.初步培养学生运用数学术语的能力,以及综合、两会华菱星马董事长刘汉如:提倡免职同化动力,抽象、概括等思维能力,并渗透事物之间相互联系的观点。 通过具体例子使学生理解、掌握及运用术语表达这些数量关系。并在解决问题中加以运用。 (3)40元钱买了5个同样的文具盒,每个文具盒多少钱?(提问:每道题分别是求什么的?) 我们已经学习过许多应用题,知道在工农业生产和日常生活里,有各种数量关系,并且已接触了许多数量关系。像上面做的题里有哪些数量呢,这些数量之间有怎样的关系呢?今天,我们就一起来学习一组常见的数量关系。(板书课题:单价数量总价)

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Tag: 克数乘以单价


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